最近,我有机会读丹尼尔粉红色的开车。我读这部分理解绩效工资通常为复杂的任务未能完成其目标,如病人护理。然而,我发现最有趣的是这本书是创造力的方式故意启发和培育起来的行业。
我不禁思考为什么我们不刻意培养创造力在医学实习生。为什么我如此感兴趣的创意?也许这是我遇到过的无数学员招募医学院和居住,因为他们承诺服务也发生异常的创新精神。不幸的是,我担心太多的人有他们的精神压扁在传统医学培训。我不是一个人。我看到专家认为需要从传统的医学教育从根本上压迫,抑制批判性思维、和奖励。除了批评,当然可以理解为什么医疗培训不培养创造力。传统的医疗实践不重视创造力。病人不等同于“创意医生的最好的医生。事实上,医生可能会过于创造性骗术被指控。
所以,为什么要培养创造力在医学培训?嗯,首先,创造力和创新紧密相连,是我们都能受益于在医学教育和医疗交付。当病人可能不希望他们的医疗保健的“创意”,创新是关键香料产生突破性的医学研究,开发一种新的社区或全球卫生推广计划,或测试一个创新的方法来提高系统的护理工作。最后,培养创造力在医学实习生的一个关键原因是保持所有这些希望和激励学员参与,以便他们能找到工作的乐趣,实现他们的价值和潜在的未来的医生。简而言之,医疗体系有望受益于变化,可能是从创意灵感执业医师。
所以我们能做些什么来培养和促进医学实习生的创造力?虽然有很多可能性,包括趋势实现学术含量等项目我直接,一个想法我很好奇的是使用“联邦快递的一天。“联邦快递天起源于澳大利亚的软件公司,但成为由丹尼尔粉红色和其他行业推广。24小时内,员工要求在任何他们想要的工作,提供并不是他们日常工作的一部分。的名称“联邦快递”了,因为“隔夜交货”的特别创意团队,虽然有努力进行为这一观点提供一个新的名字。一些最好的想法来自联邦快递几天或类似的方法,如3 m的便签纸或谷歌的Gmail。
我还没有完全责任小时玩到这了…在你报告我或者骑这之前,考虑以下。借贷丹尼尔粉红色的理论,我们可以得出这样的结论:学员愿意志愿者这样做是因为内在动机的工作,他们可以控制和创造的东西。和所有的医学教育工作者不能想象我们怎么做这个果酱包装培训期间,让我们一起头脑风暴创意解决方案。
Vineet Arora是一个内科医生的博客FutureDocs。