“一个新的路线图改善居民的专业技能是周二发布的研究生医学教育鉴定委员会(毕业)”开始新闻稿。
进一步我鸽子到这个声明一点,我发现这个计划中概述的起源执行概要“克列尔发表的毕业计划:“
研究生医学教育鉴定委员会(毕业)承认公众对医生的需求劳动力以满足快速发展的医疗环境的挑战。
毕业后应对这种需求通过实施临床学习环境审查(克列尔)项目作为下一个认证体系的一部分。克列尔计划旨在提供我们教学医院,医疗中心,卫生系统,和其他临床设置隶属于ACGME-accredited机构定期反馈地址以下六个领域:病人安全;卫生保健质量;护理过渡;监督;值班时间和疲劳管理和缓解;和专业精神。
克列尔提供的反馈程序旨在改善临床基地居民和其他医生参与学习提供安全、高质量的病人护理。
而“公共”肯定要负责任的医生具有良好的临床技能,毕业后不应该问他们培训医生需要实现自己的目标?采用一个程序,强调“公共需要”高于培训医生、政治、学术和企业议程取代那些需要学习的人。在没有人错过了医院资金现在密切相关“有意义”的完成电子数据输入字段和“质量”和“性能”措施。
毕业后,似乎与美国医院协会,似乎专注于创建一个有用的和兼容的医生工作,将工作在我们的新高度同步监管医疗环境,而专注于什么是需要创造一个更好的,可持续的医生的劳动力。
没有在毕业的新“克列尔项目”是医学教育债务,也许之一今天的医生最大的担忧,解决。而不是专注于这个关键问题,毕业后致力于安抚许多企业实体参与卫生保健交付。毕竟,保险公司、医院、甚至医学教育复杂的需要顺从医生,循规蹈矩。
毕业也只不过系统允许医学教育下放到背诵的最新指南医学居民发表,谢谢,在某种程度上,这些发表的各种专业组织和成千上万的提升由美国政府。为什么这些通路存在吗?部分,提供最好的治疗可能在理想的情况下,还要确保如果遵循这些指导方针,卫生保健中的每个人都复杂的赚钱。关键的现成的临床决策,一种技能急需在明天的预定义进化医学世界,被边缘化。
如果毕业后真的有一个可行的、功能,和将来从事医生工作,他们最好停止服务公众和启动服务的实际需要出发,明天的医生的劳动力。给上一个程序,忽略了医生的公众不会让病人,他们需要医生在未来。
韦斯·费舍尔是一个心脏病专家的博客韦斯博士。