读者们都知道我相信仆人领导应该告知领导和管理决策。我们曾在医学院领导职位的特权,因此,作为我们的学生的主要责任。
作为一个医学生,奖励和特权,还是紧张的经历。前两年最多美国医学院校学生磨与医学相关的基础科学。材料,我们的学生试图吸收的数量是巨大的。然后他们必须采取高风险测试(步骤1)并将其传递给临床多年,这样他们就可以进步。
第三年的医学院对很多学生来说是具有挑战性的基础科学奖励。学生们努力工作,大幅增长。作为一个曾与第三年学生当教员自1980年以来,在那一年的变化是惊人的。我们的学生学习医疗护理的文化。他们经历的所有社会阶层的生活;2022卡塔尔世界杯预选赛排名他们看到悲剧的疾病;他们经历了病人死亡;他们看到手淫的疾病。他们开始理解我们的职业的责任。不幸的是,往往不是伟大的榜样。 They too often see cynicism. Too many “role models” do not exemplify the ideal.
作为我们的学生通过这样的经历,然后随着进入第四年比赛的额外的压力,我们应该做些什么来帮助他们呢?有多少医生教师了解学生,帮助他们通过他们的压力?虽然一些,几个管理员了解学生。
学生支付学费很高。我们都知道成比例的学费。我只是计算了我的学费在1971年的通货膨胀(~ 1000美元/年)。根据调节器,学费应该每年5879 .80美元。我们都知道,几乎所有的学校的学费为每年30000美元或更多。
多长时间我们考虑如何给学生适当的值吗?可以说我们从来没有真正可以提供价值,但其他人认为ROI(投资回报率)这一项不错的投资。我的立场是我们欠学生在医学院多年。
我们欠他们什么?首先,我们需要一个伟大的投资,我们的学生。在国家层面上我们真的需要重新审视医学教育的结构。我们可以在前两年做得更好?在我看来我们教这么多材料,学生往往并不真正学习最重要的基础,因为他们必须学习基础科学101年,201年和301年。太多的学生不学习101基础真的帮助他们理解诊断和治疗。
第二,我们需要帮助他们处理压力的医学院。我们必须尊重我们的学生最终。我们必须了解他们是谁,并帮助他们在他们的挑战。学生常常茁壮成长都即时收到建设性的批评时加上立即表扬。他们需要经常有针对性的反馈给微笑着。
我们的学生需要理解,他们已经开始了艰难的道路。他们需要明白我们支持他们,我们不希望他们知道一切。我们的工作是帮助他们成长。我们可以帮助他们通过展示他们的方式。
最重要的是,他们需要知道我们关心和感觉。许多领导人在医学院做护理,但我们发送这些感觉我们的学生。
我想有一些医学生谈论他们的经历。这是我最近的挑战学生和学生:我在这里,冷不防地是什么?
罗伯特Centor是一个内科医生的博客DB的医疗咆哮。
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