美国火车的医生与其他西方国家不同的我知道。每个人(除了罕见的例外)谁先去医学院必须四年大学本科学位。没有这样的医学学位,尽管绝大多数学生在医学院主修科学,如化学、生物化学和生物学。如果他们不主修一门科学,他们通常必须采取两年的化学(通常包括有机和生物化学),一年一年的生物,物理和数学。看着那列先决条件很容易看到为什么大多数主修一门科学。这样的学生是“学生花”,实际上,一些学校提供一个主修医学预科,我认为是一个可怕的想法,因为它不是一个东西。
很多人对大学时光的回忆可怕的声誉,偶尔应得的,学生花已经被残酷的竞争对手和一般无趣的人,因为他们太专注于进入医学院胜过一切。它可以是一个困难的大学生亚文化在。我们不能也不应该做任何改变呢?毕竟,良好的人际交往能力差的批评针对无情的医生一直与我们如何训练。将重组医学预科的年大学人类帮助让我们更全面和善解人意?一个最近的社论在科学美国人提倡改变的东西。
这是一个好问题,虽然我应该说作者在某种程度上把Flexner报告与医学预科的教育。报告现在已有一个多世纪的历史,是一个美国医学院的调查。它记录了多么可怕的科学训练医学生当时并导致一场革命在医学教育是如何实现的,要求接触科学。但它应用到医学院校,而不是大学。仍然,我想是时候思考如何教育未来的医生在第一步,之前去医学院。
我是一个异常。我的训练以外的医疗事业是主流。虽然我把各种前提课程医学院,我不主修一门科学。差得远呢。我双主修两个非科学的东西:历史和宗教。尽管如此,在医学院和实习之后,我花了我一半的时间二十年做研究在细胞和分子生物学的基础科学。我知道很少关于当我进入医学院。我是我们学习当我们需要知道我们需要知道什么。我这样做,我知道其他人是谁干的,太。塞满我的大学年东西会否认我机会学习其他的东西,结果,证明了宝贵的我行医的能力。 The humanities matter, I think.
当然,医学生需要最少的接地在科学理解医学院。所以我们仍然需要,尽管我认为我们可以刮掉的一些物理和数学。你需要一些数学理解化学,例如。但是微积分呢?不是真的。
在1990年代,我花了四年,而抑制医学院招生委员会。人们该委员会一直在谈论如何找到全面的,完整的申请者。但是他们没有投票给这样的学生。全是他们的成绩在科学课程。有时我会几乎喊,他们应该看看我。我是做基础研究,但我开始从宗教和历史。我并不是特别;有很多像我这样的人就是不给机会。
我认为如果我们要改变医生的文化,我们需要看看我们放入到管道的人。没有证据表明任何高在科学课程的成绩预测成为一个成功的医生。他们只是不,我们应该停止假装他们是标记为未来医疗卓越。据我所见,他们甚至可能预测作为一个善解人意的医生表现不佳。
克里斯托弗·约翰逊是一个儿科重症监护医生的作者保持你的孩子从急诊室:引导儿童伤害和疾病,你的生命垂危的孩子:父母必须面对生与死的选择,如何与你孩子的医生:家长手册吗,你的孩子如何治疗:一个内部看一下常见的儿童疾病吗。他在他的博客命名的网站,克里斯托弗·约翰逊博士。
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