父母快乐,学生高兴,老师放松——这是毕业的季节,我最喜欢的一个时期。几周前,哈佛医学院2018届(HMS)游行穿过校园完成最后hoorah医学生。我观察到在敬畏和注意到一些壮观的:大多数毕业生致辞代表少数民族。
这个目击事件不是偶然事件。能量分配支持种族多样性在医学,因为不同群体帮助学生学习文化的谦卑。少数医生也更有可能在缺医少药地区工作。额外的理由适用于医学生需要培养亲密关系的价值与身份相似的病人。
例如,作为一年级医学生,我们采访住院病人在他们生活在不稳定的时期。我的第一个病人,R,女士与临床人员已知沉默寡言。但我最初的担心引起她的个人问题一旦她得到了缓解。
“你从哪儿来的?”R女士问道。我回答,意外地,我们都是中美洲。她不仅自由开始唠叨她最近的创伤,但她也讲述了她最喜欢的消遣方式与她的丈夫和孩子在教堂唱歌。
病人感觉舒适的供应商他们认同,帮助我们更好地了解他们的故事。尽管如此,当我继续看HMS在庆祝毕业典礼,我回忆起当种族多样性是不够的。
我遇到了M先生4月麻省综合医院。查询后对他的祖国,我欣喜若狂地发现,他和父亲都出生在马那瓜,尼加拉瓜。然而,这一启示M先生依然沉默寡言。他直率的回答,目光向下医学觉得人工和缺陷。不过,我对他的生活和探索钻研敏感的领土。
“你还工作吗?”我问。他告诉我他用于驱动semi-trucks,但工作时间和薪水微薄的,可怕的。他的挫败感是显而易见的。“我父亲也开车semi-trucks,”我严肃地回答道。M先生的目光窜到我的眼睛,沉浸在审查。
虽然M先生的简短回答继续说道,他的举止发生了变化。似乎泄露信息总是与经济痛苦更重要比共享民族根源m先生我们的结论是面试谈话对他女儿的宝贵的支持和细节的恶性诊断。
美国人口的百分之十四生活在贫困中,包括M先生,可能有利于供应商从类似的社会经济背景。医学院多样性20世纪以来有所改善,但经济多样性一直并将继续是绝对贫困。
从1987年到2005年,美国人口普查对象为整理和分析数据,将家庭的人口划分为家庭收入昆泰。他们表明,医学生的百分比最高的昆泰从来没有不到48.1%和学生的分数最低者从未超过5.5%。在2005年,超过四分之三的医学生在两大昆泰来自家庭。
尽管最近的数据不可用,对象为披露投考者的比例按种族和这些子组的一部分,属于特定的家庭收入的间隔。20122总2015年投考者,376(1.82%)拉美裔、拉丁美洲或西班牙语的学生和422名(2.09%)的黑人或非裔美国人学生表示家庭收入低于50000美元。更多,只有930人(4.62%)白人学生归入相同的支架。
如果我们假设分配缺乏少数低收入家庭的学生在179年美国医学院校,大约两个拉美裔,拉丁裔,或西班牙语的学生,和两个黑人或非裔美国人学生将填充每个医疗群体。自从对象为低收入低阈值(50000美元相当于200% FPL在MA)为一个四口之家,两个学生每进入类甚至可能被高估。
教育的社会经济差距是由成本、质量和访问问题。贫穷的父母不能让孩子更好的公立学校或基金private-grade学校教育。此外,必要的学校资源,申请大学,和随后的学杂费增加他们的经济负担。幸运的是,我能够购买臭名昭著的大学委员会SAT考试书前几周我考试。
在家里,33%的家长与一个高中文凭或少读给他们的孩子相比,71%的父母拥有学士学位。从大学毕业的学生更有可能报告说,他们的父母给他们孩子。此外,可怜的孩子们更有可能遇到暴力和参加学校资源不足,导致知识接触的机会更少。
,准备在我的家乡,一个城市的贫困率6百分比高于国家平均水平,最近一个少年开火在高地高中导致一次全校性的关闭和学生的挫折教育。
研究人员还发现,近三分之一16至18岁高中辍学离开学校去工作。大部分都是西班牙裔或拉丁裔男性。其他原因最小访问教育资源包括运输问题,家庭责任大学招聘支持主要是白种人和富裕的高中。获得导师拥有大学学历也经常为贫困学生缺席。
成本、质量和访问问题螺旋进高中成绩更差、更少的低收入大学和医学院的申请者。大规模政策需要改善社会经济地位(SES)多样性在医学,但有医学院的角色。快速搜索类人口的大多数,如果不是全部,医学院收益率SES多样性的任何信息。当对象为发布的经济数据在申请人完整的调查,对医学院校来说是至关重要的。
这个防御工事将帮助接受学生做出明智的决定在选择医学院SES差距提高认识,直接提高类的多样性。类似于质量改进措施,展示医生得分帮助那些最优结果改善实践,医学院校可以一起工作,阐明经济多样性计划效果最好。
多样性有多种形式,虽然种族差异就尤其突出和部分减少,SES多样性远远落后。是时候医学院伸展超越种族多样性,增加低收入学生的代表在我们的经济最高贵的领域。
大卫委拉斯开兹是一个医科学生。
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