学习者效率价值。我记得我的居住权,没有造成更多不必要的焦虑比长轮。在1970年代就像在2010年代,回合结束后我有很大关系。
作为一个主治医生,我的职责包括病人护理和帮助学习。我一直努力做的,在一个时间限制。时间约束要求轮高效运行。
在医学的许多事情一样,只有当我们学习效率优先病人护理和教学。在许多机构已经演变成工作轮。许多参加医师管理这些轮期间几乎每一个细节。这是必要的吗?本文建议:“当参加到工作轮的时候会发生什么?”
效率发生在主治医生允许居民处理护理细节。主治医生(在我看来)应该关注大局。常驻团队应该建议护理,并使用共鸣板的主治医生。主治医生应该教通过讨论鉴别诊断,或适当的测试订购策略,和病人角色建模交互(偶尔重复历史,展示体检发现,甚至向病人提供新闻)。
主治医师有责任优先考虑时间的讨论一致的认识。
这周我和杰出的三年级居民。讨论了轮效率他有一些伟大的见解:
1。表轮。大多数读者都知道我和表轮开始每一天。我们审查任何新发展以及成像实验室的结果,和顾问的建议。我们确保团队中的每个人都理解这个计划。当我们去看望病人的时候,我们关注病人。我的居民有主治医生重复讨论病人的房间外。他建议重复导致低效的轮。
2。走廊轮。许多参加医师讨论和演讲在走廊。他说,问题是当你需要看到一个图像,或者是学生或实习不知道所有的实验室结果。
3所示。床头轮。一些这样的主治医生最好的,但一些讨论不符合床边只轮。他觉得这些阻碍教育的讨论。
我们现在知道从研究关注所有细节不需要一个主治医师的责任。我的一个同事告诉他的团队没有问他关于便秘治疗或静脉输液除非居民不舒服。
效率时参加关注大局补充我们居民的工作。
罗伯特Centor是一个内科医生的博客DB的医疗咆哮。
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