医学教育固有的情感动荡的种子在追求成为医生的早期就埋下了。这是医学生和住院医生每天查房时都要经历的一种说不出的恐惧。它是担心从病人的病史和体格检查中遗漏了重要的信息。人们担心的是,尽管阅读和准备病例,新兴医生可能会发现自己面对的是一群医生、护士,甚至是病人,而主治医生的问题却得不到答案。这是弄清楚如何指导自己的学习的挫折,所以你被主治医生、住院医师和护士视为有知识和自信的人。
这种恐惧、担心、关心和沮丧成为医生指导学习的背景。虽然一些医生能够迅速综合病人的病史和身体状况所揭示的信息,并制定出鉴别诊断,以指导检查和治疗计划,但另一些医生却屈服于恐惧和沮丧的负面影响。这种知识和临床技能上的差距会削弱医学生或住院医师的信心,使他们感到沮丧和自我防卫,而不是激发他们去学习。他们没有采取主动,而是在忙碌的工作中躲起来。
有抱负的医生如何在这样的条件下茁壮成长?2022年卡塔尔世界杯积分榜需要做出哪些改变,才能让他们利用知识和技能上的差距作为动力,来负责自己的学习,建立信心,拥有自己的专业知识?我们如何学会用同情而不是攀比来支持处于差距中的另一个人?
更重要的是,医生们如何从不知道这一事实导致许多人致残的负面含义中解脱出来?
学问不以医学为终点。循证医学要求医疗专业人员紧跟指导患者护理的最新研究和指南。医生必须适应利用他们在医学知识、临床技能和人际交往技能方面的差距,作为发展他们的核心课程、个人力量和毅力的模板。
1.从不知道的负面情绪中解脱出来。当不确定病人护理的方向时,不要不知所措,问问自己,“我能欣赏这种情况的什么?”确认你所掌握的信息,然后询问哪些附加信息将有助于指导诊断过程?谁能帮助你填补信息和知识的空白?学习如何向患者及其家属提出明确的问题,以更好地了解主诉的进展。根据病史和你目前的医学知识,制定问题,以证明你的理解,并将揭示下一步的步骤。
2.暂停的比较。没有两个医科学生、住院医生或医生在医学上有相同的经历或旅程。不幸的是,我们经常忘记这一点,成为攀比的受害者。将自己的成功与同龄人的成功进行比较常常会让你觉得自己没有达到标准。从外面看,别人的进步比你自己的进步更明显。他们看起来更聪明,似乎更自信,对病人有更好的态度,考试也做得更好。这些看法会打击你的自信,因为你会觉得自己不如其他居民。打破攀比的循环。在承认他们的医疗知识和技能的同时,也要承认和欣赏自己的医疗知识和技能。学会对自己的旅程有一种健康的尊重,并寻找线索来填补你在知识和技能方面的空白,这样你就一直处于学习模式中。
3.把你的知识和技能作为你的基础。这使医生在与病人、护士和跨学科团队的其他成员互动时感到自信。住院医生与他们的病人参与得越多,他们获得的知识就越多,也会接触到需要学习的领域。住院医师将发现并制定计划,多阅读,参与程序,并有信心向咨询师和跨学科团队成员提问,以填补他们的知识空白,进一步为他们的整体医学教育做出贡献。世界杯欧洲预选赛积分榜医学生和住院医师不再那么纠结于知识不足,而是以积极的态度享受学习过程。
是时候让处于职业生涯各个阶段的医科学生、住院医生和医生在学习过程中自我感觉良好了。2022年世界杯参赛球队
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