最近是全国教师感恩周,许多人都忙着表彰他们的超级英雄老师。学校把这一周献给了他们的老师,家长们忙着送鲜花、手工卡片和礼品篮。对我来说,上周是一个有趣的反思,关于我如何定义老师。在教师感恩周期间,我想起了我四年级的老师,弗雷泽女士,她让我背诵马丁·路德·金的“我有一个梦想的演讲”,在我理解这句话的真正份量和含义之前,她就让我背诵了几十年。我还记得我五年级的老师阿贝尔曼夫人,她用充满创造力的项目改变了我们的语言艺术课,介绍了夏洛克·福尔摩斯和希腊神话。
但是一系列的事件,包括偶遇以前的老师,来自以前学生的意想不到的邮件,以及与我们有才华和奉献精神的医学教育工作者社区建设活动,帮助我改变了对这一周的定义,并挑战我在我们的医疗机构中认识和庆祝这一周。
医生是当今世界最有经验的学习者之一,他们接触过的老师可能比其他任何职业都要多。根据我粗略的粗略估计,一个普通的高中毕业生在高中毕业时可能会有50个老师:而一个普通的大学毕业生,可能会有100到120个老师。但是,一个普通的医生在完成住院医师实习期时,有300多名内科教师,如果算上护士、社会工作者、呼吸治疗师和药剂师,至少还有100名教师,他们对我们长期的教育做出了耐心的贡献。世界杯欧洲预选赛积分榜2022卡塔尔世界杯预选赛排名我们需要扩展我们对“教师”的内部定义,认识到那些塑造了我们医学教育的人,而不仅仅是我们的K-12经验。他们的人生教训和对我们的影响是深远的。
医学的世界是小而相互关联的。我们和其他的医生同事可能只相差几度,但我们一直受到同样敬业的老师的启发和指导。医学在很多方面都是一个很长的实习期,有很多不同的临床大师。作为一个职业,我们相互依赖,学习、成长、询问、质疑、回答和反思。
此外,在我们的实习和住院期间,我们获得了一个秘密身份。白大褂和听诊器下面是一位老师!在现代医学中,要避免这种转变是不可能的,但它经常被忽视。由于资金来源有限,推广困难重重,临床医生-教育家的轨迹很难取得学术上的成功。尽管出现了学院对于美国一些医学院的医学教育工作者来说,医学教育可能仍然是一个较低的优先级,这可能是由于过时的学术历史结构、不可靠的资金和服务压力。然而,在学院存在的地方,对组织文化产生了积极的影响包括网络、学习型教学和教师影响力对组织文化的转化。
明年,为了支持临床医生教育者和我们所有人的教学能力,医疗中心和医学院应该广泛庆祝教师感恩周。通过将我们对教师的定义转变为对医学教师的定义,我们可以颂扬和表彰在我们漫长的学术旅程中塑造了我们的无数个人。
Lindsay Mazotti是一名医院医生,可以通过Twitter联系到她@doctorlindsaymd.
图片来源:Shutterstock.com