哈佛医学院的学生李克洛伊通常穿着病服或高效、专业机构,她学习照顾病人在激烈的,为期一年的实习项目我教的地方。
为她的顶点表示毕业那天,她穿着一件米色的主打衣服柔软的丝绸,雅致的珠宝,一个盘头的发型。她显然把很多护理这些准备。她是一个迷人的。
演讲结束后,我给了克洛伊一个巨大的拥抱和祝贺她一流的交付的“文化和语言障碍的诊断和治疗乳腺癌。”,四个女儿的母亲在20年代,我自然地补充道:“今晚你看起来绝对漂亮!”
然后我注意到两个女副程序董事和一个男书记主任站在附近。男孩。有点不自然,我问道,“我希望是好的一个主治医生告诉一个医科学生她看起来漂亮!”
一个关联项目的董事回答说,“你在开玩笑吧?我们一直在谈论的是她看起来多么美丽啊!”
克洛伊微笑和感谢我们注意。孤独的男性只是站在那里脸上带着愉快的中性表情。同时每个人都有同样的想法,这是真的,我检查:“他没有选择,但在这种情况下保持沉默。”
我忍不住逗他,曾经做过一个老朋友我的居民25年前:“来吧,你不认为克洛伊看起来漂亮吗?”
他停顿了一下,笑了,抗议道,“这里没有绝对正确的答案!”
每个人都笑了,我们去吃饭。但我不能停止思考这30秒的交集在时间和空间。
感觉解放承认通常的蛋壳在脚下,然后粉碎这些蛋壳,就像一个葡萄酒杯的婚礼。我们的男同事(父亲长大的孩子,正念和同情)中心的创始人之一选择让一个笑话而不是加入的赞美。他钉,笑话。
笑点反映了当今社会规范复杂问题的本质,我们可以开玩笑他们,因为我们知道克洛伊一年,彼此时间更长,让自己脆弱的在很多时刻,我们一起努力学习。2022卡塔尔世界杯预选赛排名我们的笑声充满了深深的信任和尊重——我们的高度关系导向型项目,剑桥集成书记的职位,旨在培养学生遵循“他们”病人在密切的教师指导下随着时间的推移及场馆的护理。
更少的词语来表示他们照顾
同时,我们心照不宣地承认在这个# MeToo时代,男性教师获得更少的单词告诉女学生,他们照顾他们。
2018年10月,《新英格兰医学杂志》上发表了文章题为“男人的恐惧的指导# MeToo时代-学术医学的利害关系是什么?“这个重要部分是可见的现实,男人的力量往往不敢参与指导与女性的关系,与女性职业生涯的负面影响所带来的意想不到的后果。2022年世界杯参赛球队
我们毕业典礼交换让我怀疑有利害关系超出了学术上的进步。费用是多少女性学生的学习能力,让他们感觉连通性的职业,他们的心理健康,如果他们的指导老师太谨慎全面参与真实的关系?
我听说男性参加的医生不会问一个女学生一个问题轮如果她第一个错了,为了不被视为恃强凌弱。一个同事从另一个机构曾经告诉我他没有提供一个女学生在一场可怕的暴风雨,因为他害怕回家不当行为的感知。我知道一个年轻的医学预科的女人男导师将不会见她,除非她的同伴,年轻人倾向于主导谈话——也存在。然而,导师确实与他单独会面。
这是性骚扰的对立面是什么样子在我们的世界?
别误会我。这决不是一个呼吁男性权力能够自由地赞美女性的外表。我们不能停止铲除滥用权力。的少数医生性骚扰初级同事没有在医学和重要措施正在实施,以便机密报告和其他形式的保护。
但是我担心,当有太多的猜测,不断关注性骚扰的指控,太多的单词或禁止的话题转变,不断演变,这些禁令可能的受害者表达深深的关怀。
不要惊讶,如果人们彼此不要哭当病人死亡,或者如果他们停止在一起控制不住地嘲笑愚蠢的笑话。不要惊讶,如果医学教育变得不那么有趣和有意义的。
我聪明的同事Ed Hundert经常引用了古老的谚语,“你不能教一个陌生人一个重要事实。“我不知道是什么感觉在好莱坞或企业界工作,但是学习是一个医生需要与人类故事和身体亲密接触,与痛苦和模棱两可,有时甚至与奇迹。
这种实用智慧的培养终身追求的好医生,和阻碍了不清楚规则和恐吓。
“无法停止思考”的时刻
毕业后的几天,我和克洛伊共享草案这一块,我的同事们,并询问了他们的遭遇。对每个人来说,这是一个重要的“无法停止思考”的时刻。
我的男同事感谢我表达的东西他不可能在公共场合说。我的两个女同事邀请我出去吃一杯酒谈论医学奋斗和快乐的生活。克洛伊允许我使用她的名字和与一个可爱的电子邮件回应,画特别关注信任,纵向关系中我们有意培养的医学教育模式:
”的时刻,我希望告诉(男书记主任),我一直知道他认为我尊重和关心,”她写道。“男医生我抬头等导师可能连续导航不舒服,不清楚情况。我从未觉得虐待以任何方式任何这些教员,但我觉得即使我有,我就可以告诉他们,不担心我的立场或年级或安全。说话的能力和知识,你会听到,而不必担心报复均等的任何领域。”
然而,她补充说,如果她不知道教员,没有上下文的评论“是否你今天看起来很漂亮!”或“这是一个愚蠢的事你说,“我担心评论背后的意图。”
我们还有很长的路要走。尽管女教员,我担心(尽管快速秒)我自己冲动的骄傲和爱在毕业那天可能会被认为是不合适的。
克洛伊的明显的感激让我把概念放在一边,但如何在医学教育和生活中,我认为,注意到自己的潜在不敏感的时刻,反思他们,必要时调整。道歉如果必要的。
在我们的机构中,我们为学生和教师提供论坛秘密地分享他们遇到的日常伦理挑战医学文化:解决问题,角色扮演,并找出如何做正确的事情在这种情况下,这个人。# MeToo时代提出了类似的问题:如果在一个环境是一种慈善的举动——给小礼物或给一个拥抱,说,可以被认为是一个潜在的生涯人际违反另一个,我们如何在这些不确定的水域?
我的男同事是正确的;这里没有一个正确的答案。也许不是我们需要的答案,但引导我们更好的问题。也许我们可以一起考虑这个:如果教员的恐惧可能负面影响我们的学生的发展,将勇敢是什么样子的呢?
伊丽莎白Gaufberg是一个内科医生和精神病学家。这篇文章最初发表在更大的为什么。
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