走廊里一片漆黑,门上有我不知道的密码。我所知道的是,在我进入内科的第一天,我很紧张,这是我在医学院三年级的第一次轮转。幸运的是,没过多久我就意识到,我的主要老师,那些和我相处最多的人,是住院医生,他们很有趣,和我年龄相仿。他们的人太多了。他们来了又走,有着不同的背景、才华和梦想。有一位住院医生每天开始时都会说:“今天将是美好的一天”,还有一位住院医生告诉我:“不要行医。”有博士学位,助理医师,IMG,能懂四种语言的实习生,还有一个在来电日早上吃了九个纸杯蛋糕的。
对我来说,团队房间变成了一个充满阳光、故事、笑声和食物的安全空间。在那里,我的住院医生帮助我阅读CT扫描结果,解释CBCs,提出心动过缓的鉴别方法,并组织我的口头报告。我的住院医生给了我信心,给了我第三年和专业选择的建议,还有Pestana医生的手术笔记。他们利用在病房里的时间复习我的笔记,利用与家人在家里的时间为我准备简短而有帮助的白板讲座。
在描述住院医生和医科学生之间的相互作用时,Abby Spencer博士在一集中提到# 152在The Curbsiders播客中,“每个人的工作都是让团队的其他成员看起来很好……精明的人知道住院医生非常努力地让实习生看起来很好,而实习生也非常努力地让学生看起来很好。”同样,我的住院医生告诉我,当主治医生询问CURB-65评分和病人的钾含量时,要做好准备,以确保我能在查房时发光发亮,并因他们看到我的辛勤工作而得到认可。
回想我的经历,我很容易理解研究这说明在学生看来,住院医生的医学知识可能不如住院医生创造安全、无威胁和支持性学习环境的能力重要。相反,a多中心调查发现76%的医学生报告他们在临床工作期间受到住院医师的虐待,而住院医师的经常性虐待与倦怠呈正相关(32%,P < 0.01)。居民除了在健康方面发挥重要作用外,在教育方面也起着至关重要的作用。突出住院医师在教学中的重要作用,一研究发现学生感知住院医师提供的教学质量与学生在架子考试中的表现呈正相关(p = 0.038)。另一个研究发现学生对住院医生讲课的评价与教师讲课的评价相似。
基于这些原因,我将永远感激我的住院医生,并将满怀热情地为我的学生创造一个积极的学习环境,在不到一年的时间里,当我毕业并成为一名住院医生时。
作者要感谢Jillian S. Catalanotti和Katherine Chretien的指导和支持。
Reem Al Shabeeb是一名医科学生,可以通过推特联系到他@reemalshabeeb.
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