在一个越来越以技术为导向的世界里,真正的人际联系变得越来越少。医生被教导在情感上与病人分离,以保护他们的精神。这种分离可能导致医生和患者之间失去人与人之间的联系,从而可能影响患者的健康结果。研究伟大的文学作品,比如托尔斯泰的《伊凡·伊里奇之死》,可以让医护人员从病人的角度出发,深入了解他们行医的方法是如何影响他人的。托尔斯泰大胆地探索了人类在自己和死亡之间保持的距离,他描绘了伊凡·伊里奇(Ivan Ilyich)和他的医生之间冷淡的关系,医生不惜一切代价避免讨论伊凡即将到来的死亡。从托尔斯泰等著作中吸取经验教训有助于医生改变他们的语言运用和情绪反应,以提高他们与病人的沟通技巧。此外,在医学预科和医学院的课程中,接触戏剧、电影和舞蹈等艺术形式,可以培养医生的社交能力和情感意识。2022卡塔尔世界杯预选赛排名
医护人员在照顾临终病人时常常感到不舒服,不知道该说什么好。当病人面临死亡时,他们会使用许多应对机制,医生必须能够调整和适应这些机制。人类对创伤经历的一种自动反应是试图在混乱的疾病中寻找结构。意义和秩序可以通过叙事的使用来发现,因为患者设计了他们的生活故事线,导致他们不希望的命运。通过时间顺序和因果关系将事件联系起来,许多患者会试图“填补他们故事的空白”,以便找到
生活的意义。通过研究讲故事和文学如何影响人类思维来理解这一过程,将有助于医生获得以全面方式治疗患者所需的意识。
作为一名对医疗保健工作感兴趣的本科生,我在过去四年里主要学习了STEM课程,为进入医学院做准备。对于大多数STEM专业的学生来说,通识教育人文学科被简单地视为“提高gpa的简单A”。我也曾陷入过这种心态,因为我发现自己经常在希腊神话课上背诵氨基酸,在佛教导论课上研究反应机理。直到我参加了我的第一门医学人文课程,这是我所在大学开设的第一门课程,我才开始看到我的文科课程的价值。从人文学科的教授和医生那里学习医学的历史、与医疗保健有关的文化和医学伦理,让我看到了人文学科与医学的相关性。
在过去的两年里,我一直在圣芭芭拉农舍医院急诊科做医疗抄写员,每次轮班给不同的医生看病。当我开始了解人文学科在医疗保健中的作用时,我开始注意到患者满意度的明显差异,这取决于他们与我当天为其开药的医生之间的互动。一些病人会感到安慰和被他们的医生理解,而另一些病人则会感到不安和被忽视。我开始想,是否可以通过让医生在医学院之前或期间接触人文学科来改善病人的健康状况。
不幸的是,今天的医学院很少有专门的课程人文学科.其结果是,这些学校培养的医疗保健专业人员拥有技术技能,但往往缺乏人际沟通所需的工具,比如同理心的能力。现代的希波克拉底誓言说:“我将记住,医学与科学一样,也有艺术,温暖、同情和理解可能胜过外科医生的手术刀或药剂师的药。”卫生保健专业人员被教导要治疗病人的身体状况,但如果病人出院时在情感上感到不满,他们的需求得到满足了吗?2022年卡塔尔世界杯积分榜
将人文学科纳入医学院课程的斗争始于本科医学预科阶段变化已经开始生效.本科生有健康人文专业自2000年以来翻了两番.医学大学入学考试(MCAT)已经修订,以解决行为、专业和道德问题。自2015年以来,MCAT增加了“行为的心理、社会和生物学基础”部分2022卡塔尔世界杯预选赛排名测试对这些领域的理解程度。
了解人类的状况是行医的必要条件。一旦医生失去了人性,他们就失去了为病人辩护的能力。卫生保健专业学校应该在课程中开设人文学科课程,以激发医学生的同理心和同情心。改变重视效率而非同情的教育视角,将是改善患者健康和福祉的关键。
夏洛特Botz是一名研究生。
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