首先,恭喜你在成为一名医生的道路上走了这么远。这真的是一个特权,在一个三年级的医学院学生的位置上,因为不像前两年,我们现在能够解决实际患者的需求,在许多情况下,他们的家庭成员和照顾者,无论他们是情感,精神,身体,或社会经济。
我承认说这些陈词滥调听起来很陈腐,特别是如果你像我一样做了一半的轮转。也许,当你读到这篇文章的时候,你甚至会翻白眼,心想:“好吧,这很好,但我真的学到什么了吗?”
这是一个很好的问题,我相信你不是唯一一个提出这个问题的人。事实上,我们都太熟悉了,经常愤世嫉俗,有时发光的情绪对第三年。玩世不恭的故事通常有以下几种主题:
- 分配给你的大部分任务都是卑微的。
- 你只是报告了居民已经知道的信息。
- 你的情绪在无聊、被忽视、尴尬或焦虑之间摇摆不定。
- 你不断地问自己和你的同学,你应该做什么或被允许做什么。
- 很少有人教你“真正的医学”。
如果我说我自己从未与这些言论产生共鸣,那我就不诚实了。同样值得注意的是,由于我们医学教育的中断,这些情绪甚至可能比前几年更强烈。尽管流行,它仍然认为这些情绪是许多三年级医学院学生的默认,我们应该认识到,窝藏他们是毫无理由的问题,坦率地说,对我们的学习起反作用。
以我个人的拙见,我认为要使一个三年级的学生成为一名伟大的医生,大部分的学习机会并不需要来自于翻阅病例、快速回答问题、引用最新的文献和治疗指南。只要您能够展示您的临床知识,并指导您的临床团队进行更好的评估或计划,这些可能具有立即的价值。但真正的挑战在于那些没有说出口的时刻。可以说,这些未说出口的时刻将对你、你未来的病人和即将成为同事的人产生更持久和实质性的影响。
话虽如此,请允许我分享我在第三年至今收集到的15颗我认为值得深思的珍珠:
- 如何更好地照顾你自己和你的人际关系。
- 问问自己在生活和职业生涯中你真正看重的是什么,并问自己为什么。
- 让自己时不时地不做任何有成效的事情,让自己感觉很好。
- 意识到医学不能定义你。
- 如何更加关注并意识到自己的情绪、想法和隐含的偏见。
- 留意你与队友的互动,不断反思你本可以做得更好。
- 如何激励你的队友,确保他们和你一起成长。
- 什么时候说不,什么时候知道自己的极限。
- 阅读房间来发展态势感知。
- 向护士或其他医护人员表达你的担忧时没有问题或感到羞耻。
- 不要害怕创造“跳出框框”的计划和解决方案,并与你的团队分享它们。
- 积极主动地向住院医生和其他医疗团队成员学习新技能。
- 认识到在“拉皮条”过程中正确回答问题和坦然承认自己不知道答案一样令人印象深刻。
- 要意识到你的言行总会影响到你周围的人。
- 坦然接受错误,寻求反馈,而不是追求完美。
第三年的确是一个让人无所适从的时期,似乎往往不利于学习。然而,我要求我们深入挖掘,让我们的头脑看到我们以前从未认为有价值的地方、事物和人的价值。
事实是,如果我们发现自己在说:“我并没有真正学到任何东西”,那么实际上有很多东西要学。
帕斯夸尔国王是医科学生。
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