导师制是一种增长作为一个临床医生和学生的基石。考虑到如此多的医学是课堂以外的学习和通过个人经验,指导有助于清楚地完成这些经验和帮助我们成长为临床医生。我记得开始医学院和被告知在每一个角落寻找导师。我想确保我能够生长在每一个可能的把四年。我知道有研究导师,我能找到,但很难找到导师,谁能和你谈谈人生决定我能让让我快乐在未来以及我们如何成为成功的在我们的临床工作。我能找到的导师经常锻炼自己听到的,善良的,他们没有得到补偿时间辅导其他学生。只有当他们感兴趣的是攀爬的阶梯学术界人们得到任何形式的影响力为指导学生和工作项目。然而,这通常不会最好的协助学生获得医学指导。
有四个原因正式指导应该是医学院校要求。
1。指导是我们成长的唯一途径。在我们周围的人诚实的反馈与投资是我们成长的唯一途径。我们需要通过错误和试验。我们需要有机会失败,看到的问题是什么,当我们失败。当这是正式的,有特定类型的讨论,我们将追踪结果,我们可以检查和清楚地思考未来可能的步骤。这样做反省自己几乎是不可能的,没有别人的帮助。我们可能错误地解释情况。我们甚至不知道从哪里开始出现问题的时候。
2。有正式的和劣质的关系,让我们成长。最可怕的一个方面对书记的董事会议上,协调员,或参加我们的核心旋转是我们这些人品位。虽然这些人通常非常有帮助和关怀,我们如何可以接触不到真实的,因为我们不希望他们恨我们,给我们主观差的成绩。很难与这些人是脆弱的,在附近是不可能的。
3所示。这些可以通过频繁的定期会议审查记录和反馈。如果这些导师获得学生的记录他们的表现,会有定期结构化签到程序中他们是如何做的。在非结构化环境中,这可能发生在一个罕见的基础,只有发生了导师的心善良的人选择去寻找。如果有正式的和支付程序,允许每月评论一个学生的表现,策略可以前进。这可以帮助苦苦挣扎的学生就像它可以帮助学生优秀,因为优秀的学生也改善和发展的空间。定期检查这些记录与他人可以寻找明确的主题,提出并帮助制定策略与其他学生清楚的发展领域。
4所示。这可以防止事件的发生。通常,当医学生在专业经验等事件失误或失败grades-this是因为他们没有一个人会在早期并讨论到底怎么了也可能让他们正在经历的问题。导师的存在并没有影响他们的未来的职业,只有帮助他们前进的是他们很容易转而寻求帮助。nonpunitive,可能会让他们轻松前进。我们经常有问题不好意思问任何人,不知道我们的行为是好的。我们不知道是谁,最终我们经常求助于其他学生可能知道我们所做的。这些关系可以帮助减轻一些。
米凯拉史蒂文森是一个医科学生。
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