医学院是一个狂野,充满了期望和难忘的经历。兴奋的取向的第一天穿白大衣的仪式和结识新朋友,每一刻是铭刻在你的记忆中。无数小时的讲座之后,在家学习的很晚,第一次解剖的刺激,学习小组的友情和问题式学习创造一个独特的氛围。但是除了这些高点的挑战结你的胃你第一次考试之前,情绪而自愿的过山车,阴影,或者通过旋转,目睹病人护理的喜悦和破坏。
在整个旅程中,医学生不断应对不足的感觉,比较自己和同行的成功与失败。他们的职业选择问题在医学和他们选择的专业,想知道他们做出了正确的决定。构建的焦虑,因为他们等待步骤1的结果,考试似乎决定他们的整个未来。同时,同龄人导航人生的欢乐与downs-marriage,离婚,生育,损失,健康问题,心理健康斗争、物质滥用。这是一个旋风的经验,测试他们的坚韧和决心。
然后,接下来会发生什么?通过测试,获得居留权,成为参加不是医学院的唯一目标。真正的目的是培养自主性、灵活性、适应性和好奇心。而是不断成长和发展,发现一个真正的热情服务于community-patients,同事,团队,organizations-while也优先自我保健。是的,自我同情是把在一起的胶水。和指导可以提供解锁一个路径的目的。
从我的角度来看,作为一个医科学生体现了人类经验的本质。受益于指导这是一个合适的阶段,作为一个预防措施对医生今天面临的挑战。培训激励实现并提供保护,让学生充分发挥他们的潜力。
许多学生承认需要主动寻找导师与他们的视力。导师扮演重要角色为职业发展提供建议,从自己的经验。然而,教练可能成为新的规范或充分利用工具来补充传统的辅导。与专门的教练指导,合作可以增强信心在决策和实现个人目标。简单地说,它提供了清晰如何最好的生活作为一个保健专业。
回想起来,我意识到,如果我有一个教练在我的时间作为一个医学生,我就会问更多的问题,进行进一步的与我同行,拥抱挑战更强的心态,坚定的信念在我决定追求医学。我可能犯了一个更重大的影响在享受旅程,而不是总是只盯着目标。
幸运的是,医学院校已经认识到培训的价值,已经开始将它纳入他们的程序。他们提供教练认证的教员、居民和研究员,为社区医生提供教练培训,利用心理学家组织指导,聘请教练公司或私人教练的教学课程和个人/团体辅导,指导建立培训中心,并集成到医学院的课程。
在1953年英国医学杂志》的一篇文章题为“医学——技术或职业,“中校s . m . k . Mallick医学博士写道,“进化的观点一直是通过一系列的转换。今天的想法仅仅是前体的明天。”
在过去的几年中,我们无疑经历了马拉松的转换。所以,有没有可能每个医学院最终将提供指导?教练继续成倍增长的证据,我坚信,这个梦确实可以成为现实。
Amruti可随时撤换是一个家庭医生。