“我们希望你们做的更好,”主持人说医学生,好像只有下一代可以制定改变…下次。这个会话是许多旨在使医学文化更具包容性和collaborative-less层次和更少的父权。
医学有着长期的历史被欺侮的降低在图腾柱短尾工作和权威。不幸的是,这种品种的完美环境microaggressions:日常怠慢,侮辱和贬损,滑下的雷达。虽然microaggressions同伴间能发生,这对他们是更常见的人及其superior-as之间发生在其核心,microaggressions建立权力。
主持人的评论是善意的,为什么医学教育等待下一代医生制定的文化包容性和协作?为什么学生的责任,这些microaggressions的接受者,持有当权者负责他们的行为?
我提出几个不同的解决方案来帮助我们分享这一责任。
第三方报告。最常见的方法之一microaggressions处理是通过报告工具监控的教员。可以匿名或识别。然而,通常是没有办法跟踪步骤解决匿名报告如果做,导致潜在的延迟。如果原告的身份透露,可能会有关心后坐,尤其是教员监测报表工具不分享类似的情绪。有一个第三方监控这个工具可以帮助提供一个额外的层保密,跟踪系统,加快响应时间。
虽然第三方报告可以鼓励microaggression收件人说,它不会帮助他们解决他们的问题直接microaggression的来源,从而导致更快的解决。不幸的是,直接的来源microaggression会导致反吹和防御性。然而,对于那些位高权重者的会话可以帮助他们更关注这些谈话。
两党研讨会。microaggressions的来源(即。,residents, attendings, faculty) should also receive sessions to help them recognize harmful language and microaggressions. These sessions should remind them of the hierarchy they have also experienced and acknowledge that there is still room to grow. Communication tactics on how to discuss a microaggression experience should be discussed. The language of these tactics should be the same as provided to students, so it is easily recognizable when a student tries to have this discussion with the source of the microaggression.
更容易让学生在同一个房间,授权这样的会议比它可能是全职医生。
继续教育课程。继续教育学分是强制性的医生每年续签许可证。这些报告可以为医生提供一个平台接收沟通培训,构建到他们已经存在的责任。
继续教育课程经常在线,和参与这些演讲是最小的。
在会议上讨论。会议提供了一个途径可以讨论microaggression经验和成功的策略。分享第一手的经验关于成功的策略可以帮助传播这些实践。不幸的是,那些最不愿意参加这些会话可能是目标观众最需要这样的干预措施。因此,出勤率应该鼓励与其他继续教育学分或认证,可以在CVs上市。
每个建议到目前为止都需要钱和额外的时间从一个个体来实现物流。
资助。我们需要资金来帮助补偿和激励人积极主动来创建这些项目。否则,我们延续的负担那些经历microaggressions改变这种文化。对该问题的认识是筹集资金的关键。资金支持他们的程序和补偿他们的时间,这些人可以巩固他们的努力为创建资源,研讨会,鼓励参与。
医学的分层性质为学习提供监督是必要的。然而,仍有改进的空间的人际沟通在这个空间。一个团队的努力是最好的射击还原能力dynamic-based microaggressions。
Atithi帕特尔是一个医科学生。